PENGUATAN STAKEHOLDERS PENDIDIKAN UNTUK MENCEGAH TINDAK KEKERASAN ANAK DI SEKOLAH

Abstract

Gejala  sosial tindak kekerasan  terhadap anak nampak kecil dipermukaan tetapi dalam kenyataanya lebih besar dari apa yang terlihat dipermukaan. Sekolah menjadi salah satu tempat terjadinya tindak kekerasan terhadap anak. Penanggulangan tindak kekerasan terhadap anak selama ini lebih banyak dilakukan polisi, sedangkan pemangku kepentingan internal kurang dilibatkan. Makalah ini mengkaji bagaimana memberdayakan stakeholders pendidikan internal untuk mencegah dan menanggulangi tindak kekerasan di sekolah. Pendekatan kualitatif digunakan untuk memahami masalah yang diteliti, data diambil dengan menggunakan wawancara mendalam dan obeservasi. Penelitian dilakukan di SMAN 3 Bukitinggi. Tindak kekerasan fisik dan psikis merupakan bentuk tindak kekerasan yang ditemukan dilokasi penelitian, penamparan oleh guru terhadap murid, perkelahian antarpelajar,  bullying merupakan bentuk tindak kekerasan yang dilakukan oleh guru dan siswa.  Stakeholders pendidikan masih kurang berdaya dalam mencegah dan menanggulangi tindak kekerasan di sekolah. Pemahaman yang masih rendah terhadap undang-undang perlindungan perempuan dan anak, peraturan mentri tentang perlindungan  terhadap anak di satuan pendidikan, hak asasi manusia, hak anak, keterbatasan anggaran, keterbatasan wewenang merupakan penyebab pemangku kepentingan pendidikan kurang berdaya melakukan pencegahan dan penanggulangan tindak kekerasan disekolah. Pemberdayaan dilakukan dengan cara memberi pengetahuan, meningkatkan ketrampilan, memotivasi, mendorong, memberi wewenang kepada pemangku kepentingan internal.