POLA PEMBELAJARAN LITERASI INTERNET BAGI KALANGAN REMAJA

Abstract

Untuk mengantisipasi terjadinya dampak negatif internet,peran guru menjadi lebih penting ketika mengajarkan tentang dampak negatif media sosial kepada remaja. Pada kajian ini peneliti melakukan bahasan tentang bagaimana respon pelajar terhadap pola pembelajaran literasi internet yang dilakukan oleh guru dalam meminimalisasi dampak negatif media jejaring sosial.Penelitian menggunakan metode deskriptif,dengan jumlah sampel sebanyak 100 orang yakni anak usia remaja SMP di Kota Bandung.Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada umumnya siswa menyukai pola pembelajaran yang sifatnya berkelompok, pendekatan dilakukan secara deduktif.