LITERASI INTERNET DALAM MEMINIMALISASI DAMPAK NEGATIF MEDIA JEJARING SOSIAL

Abstract

Beberapa gejala kelumpuhan sosial yang bisa kita amati akibat dampak negatif media sosial di internet adalah rendahnya kemampuan bertatakrama atau etika berkomunikasi, melemahnya kepekaan sosial atau empati, dan rendahnya kemampuan menyelesaikan konflik dalam interaksi. Maka perlu adanya upaya konkret untuk mengatasinya melalui kegiatan pembelajaran baik langsung maupun tidak langsung khususnya upaya yang dikemas dalam konsep pendidikan karakter, pendidikan nilai, pendidikan moral atau pendidikan budi pekerti. Anak-anak remaja banyak menghabiskan waktunya di sekolah sehingga peran guru menjadi lebih luas ketika mengajarkan kepada remaja tentang dampak negatif media sosial ini kepada mereka melalui literasi internet. Berdasarkan latar belakang masalah ini , maka penulis meneliti tentang Strategi Guru dalam pembelajaran literasi internet untuk meminimalisasi dampak negatif media jejaring sosial bagi pelajar SMP di Kota Bandung. Penelitian ini ditargetkan menghasilkan model pembelajaran literasi internet kepada murid SMP yang akan menjadi masukan acuan bagi guru dalam melakukan strategi pembelajaran literasi internet. Hasil penelitian menunjukkan bahwa jenis strategi pembelajaran, cara penyajian, metode pembelajaran, media dan model pembelajaran dalam pembelajaran literasi internet cukup beragam.