INTEGRASI PROSES PEMBELAJARAN RUMPUN MATA PELAJARAN IPA DENGAN MATERI KEAGAMAAN DI SMA IT AL-MULTAZAM KUNINGAN (STUDI KASUS KELAS XI IPA)

Abstract

Pendidikan Islam di Indonesia masih bersifat dikotomi, dimana materi pelajaran umum dipisahkan dengan materi keagamaan. Kondisi ini tidak sesuai dengan tujuan pendidikan Islam, yaitu membentuk manusia yang berfungsi sebagai ‘khalifah’ dan juga ‘abd’. Dikotomi dapat dihilangkan dengan konsep integrasi dalam proses pembelajaran yang ternyata sudah diterapkan di SMA IT Al-Multazam Kuningan. Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh data mengenai perencanaan, langkah-langkah, serta penilaian yang dilakukan oleh guru rumpun mata pelajaran IPA di kelas XI IPA SMA IT Al-Multazam Kuningan dalam proses pembelajaran terintegrasi antara mata pelajaran rumpun IPA (Fisika, Kimia, Biologi) dengan materi keagamaan. Metode penelitian yang dikembangkan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam semiterstruktur, observasi partisipatif moderat, angket deskriptif, dan studi literatur. Hasil dari penelitian ini adalah perencanaan, langkah-langkah, dan teknik penilaian yang dilakukan oleh guru rumpun mata pelajaran IPA dalam proses pembelajaran terintegrasi dengan materi keagamaan masih belum secara utuh dilakukan dalam setiap komponennya.